作者 | 林冠廷
實習編輯 | 李柏均
照片來自 | Microbiz Mag (Flickr)
COVID-19 疫情席捲全球以來，無數之前不曾想過的數位方案紛紛趕鴨子上架，而在封城、減少社交接觸的各項策略當中，學生是最受影響的一群人之一，尤其全球許多地方，學校受到防疫限制，甚至長達數月到超過一年必須使用數位教學方案。如何使用遠距數位方式同時維護學生受教品質？是大家都在加速思考的問題。英國政府與世界銀行贊助的非營利組織 EdTech Hub（教育科技中心），以 CC BY 4.0 授權發表一份為政府使用教育數位科技的需求報告，並列出五項重要指引：
1. 建立滿足不同群體的學習系統，達到教育平等
由於學生只能在家學習，家庭與社區變得比以往更加重要。報告認為，政府要積極將親人、長輩與社區領袖納入遠距學習的一環；技職教育必須因應社會的急遽變化，試圖更有效率地涵蓋學生更多需求，並且讓習得的技能伴隨一生；教育系統要想辦法利用數位科技的優勢，例如透過社群媒體聯繫彼此，舒緩疫情中緊繃的心理狀態（但必須注意網路霸凌問題），確保學生保持身心健康。
報告指出，平等的教育往往代表更多資源需要分派給邊緣、貧窮的群體，否則將會加速這些人的邊緣化。因此，測試方案時，不能從容易成功的富有地區，而是要從最困難的貧窮社區開始。
OCF Lab 開放實驗室 